I:

• Identificar os vetores do agravamento da crise ambiental;
   
• Refletir sobre a justa relação entre o ser humano e a natureza;
   
• Reconhecer que a crise ambiental é transversal a todos os domínios da vida humana;
   
• Aprofundar os requisitos de uma consciência ecológica crítica e ativa pessoal e socialmente;
   
• Discutir o lugar da educação ambiental;
   
• Fomentar uma atitude de compromisso e de responsabilidade ético-ambiental de alcance planetário;
   
• Aplicar o pensamento ético, estético e filosófico, gerando respostas aos problemas ambientais e à crise ecológica.

II:

• Contextualizar a evolução da presença da paisagem na tradição literária;
   
• Identificar a atuante presença dos códigos estético-literários e de uma tópica até à modernidade romântica e à atualidade;
   
• Problematizar as novas orientações crítico-literárias de valorização da paisagem e de desenvolvimento de perspetivas ecocríticas;
   
• Analisar criticamente duas obras literárias de épocas diferentes, com consciências ecológicas distintas.