Clarisse Pessoa

Professor Auxiliar Convidado

Member of Faculty - Clarisse Alves Monteiro Pessôa

Clarisse Pessoa

Professor Auxiliar Convidado

Bio

Clarisse Pessôa, doutorada em Ciências da Comunicação pela Universidade do Minho, é professora auxiliar no IPAM Porto. Lecciona nas áreas de Comunicação Estratégica, Comunicação Organizacional e Marketing, que são também as suas principais áreas de investigação enquanto investigadora integrada no Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho. Tem experiência de mercado em inovação e tecnologia, tendo gerido a comunicação de organizações e projectos verdadeiramente disruptivos.

Publicações

Outras

A Conceptual Social Media Tool for Supporting Collaborative University-Industry R&D Programs

Clarisse Pessoa (with Fernandes, Gabriela). 2018. 2018 IEEE International Conference on Engineering, Technology and Innovation (ICE/ITMC)

Artigo

A natureza do fenómeno da reputação científica: o caso dos consórcios universidade-indústria

Clarisse Pessoa (with Ruão, Teresa). 2019.

Alunos da Pós-Graduação em Comunicação em jornada imersiva

Asilo de S. José celebrou 175 anos com pedidos de justiça no apoio estatal

Católica Braga organiza a segunda etapa das Olimpíadas Literárias 2024-2025

Clarisse Pessoa

Clarisse Pessoa

Bio

A Conceptual Social Media Tool for Supporting Collaborative University-Industry R&D Programs

A natureza do fenómeno da reputação científica: o caso dos consórcios universidade-indústria

A relação entre a Literacia mediática, a Educação e a Cultura no processo de formação do cidadão do século XXI

Agenda de Atividades de Literacia Digital

COMUNICAÇÃO E CIDADANIA XXI: projeto de literacia para os media com crianças do ensino básico português

COMUNICAÇÃO E CIDADANIA XXI: projeto de literacia para os media com crianças do ensino básico português

Conflito geopolítico e o papel da (des)informação: o caso da guerra Russo-Ucraniana

Consumo excessivo de bebidas alcoólicas no Enterro da Gata : um caso de estudo para o Marketing Social

Desinformação e conflito geopolítico: o papel dos OCS nas representações sociais sobre o caso da Guerra Russo-Ucraniana

Diaspora and Ethnic Humour. The reception of a video about the Portuguese of France on Youtube

Diáspora e humor étnico. A receção em Portugal de um vídeo no Youtube sobre emigrantes em França

eceção noticiosa por crianças a frequentar o Ensino Básico: uma experiência de literacia mediática em contexto português, Revista Estudos de Jornalismo

Educação para os Media em contexto escolar: investigação-ação com crianças do ensino básico

Educação para os Media: uma análise dos últimos 10 anos através da revista Comunicar

Educação para os Media: uma análise dos últimos 10 anos através da revista Comunicar

Entre a Escola e a Família: um estudo em torno de práticas de educação para os media em Portugal

Gerir Identidades e Culturas em Organizações Temporárias: o papel da Comunicação

Humor em contextos interculturais: emigração portuguesa no digital

Humor, sentido de pertença e estereótipos: a receção de um vídeo sobre os Portugueses de França no Youtube

Literacia digital e tecnologias criativas: um estudo qualitativo com crianças dos 10 aos 13 anos a partir do ‘Ateliê de Formas para Animação

Literacia digital e tecnologias criativas: um estudo qualitativo com crianças dos 10 aos 13 anos a partir do “Ateliê de Formas para Animação”

Literacia mediática no espaço LusoBrasileiro: diferenças e confluências

Os Media e os Refugiados: Agenda de actividades

Os postais ilustrados como ferramenta do marketing e da promoção do turismo

Public television and media literacy: the role of TV ombudsman programmes in Portugal and Brazil

Receção mediática e noticiosa por alunos do Ensino Básico: uma experiência em contexto português

Recensão Crítica do Livro “Grizzle, A., Moore, P., Dezuanni, M., Asthana, S., Wilson, C., Banda, F., Onumah, C. (2013). Media and Information Literacy: Policy & Strategy Guidelines.

Recensão Crítica do livro “Tuominen, S., Kotilainen, S. (2012). Pedagogies of Media and Information Literacies. UNESCO Institute for Information Technologies in Education: Moscow.”

relação entre a Literacia mediática, a Educação e a Cultura no processo de formação do cidadão do século XXI

Scientific Reputation: the Bosch-UMinho research consortium

Teaching media literacy in a new media environment: a qualitative research developed with Portuguese Elementary School children

Televisão pública e educação para os media: o papel dos programas dos provedores de televisão em Portugal e no Brasil

Tratar os Media por Tu: Guia Prático de Educação para os Media

Tratar os Media por ‘Tu‘ : Guia Prático de Educação para os Média

Uma perspetiva da literacia mediática na sua relação com a educação, sociedade e cultura

[Recensão a] Grizzle, A., Moore, P., Dezuanni, M., Asthana, S., Wilson, C., Banda, F., Onumah, C. (2013). Media and Information Literacy: Policy & Strategy Guidelines

[Recensão a] Tuominen, S., Kotilainen, S. (2012) Pedagogies of Media and Information Literacies. UNESCO Institute for Information Technologies in Education: Moscow. [Pedagogias dos Media e Literacias da Informação]