Nos dias 27 e 28 de março, a Universidade Católica – Braga acolheu o Colóquio Internacional “Camilo Castelo Branco: da Investigação ao Ensino”, uma iniciativa promovida pela área de Estudos Portugueses da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (FFCS), que reuniu especialistas nacionais e internacionais em torno da obra camiliana.
O evento teve início na manhã de 27 de março com a sessão de abertura, seguida de um conjunto diversificado de comunicações que evidenciaram a atualidade e a riqueza da produção literária de Camilo Castelo Branco. Ao longo do primeiro dia, investigadores de instituições como a Universidade de Leeds, a Universidade de Nápoles, a Universidade do Porto, a UNESP e a University of California, Santa Barbara, abordaram temas que cruzaram a análise literária, a tradução, a didática e a relação da obra camiliana com o mundo contemporâneo. Destacaram-se reflexões sobre a receção internacional de Camilo, as suas estratégias discursivas, bem como propostas inovadoras para o ensino da sua obra, que incluíram o contexto das novas tecnologias.
As sessões da tarde aprofundaram a leitura de textos específicos e exploraram diálogos entre Camilo e outros autores e tradições literárias, abordando ainda dimensões como a melancolia, a intertextualidade e a permanência dos seus temas na atualidade.
No segundo dia, já no Auditório Isidro Alves, o colóquio prosseguiu com intervenções centradas nas representações de Braga na obra camiliana e em propostas pedagógicas concretas para o ensino. Um dos momentos de maior destaque foi a mesa-redonda dedicada ao ensino de Camilo no Ensino Básico e Secundário, que reuniu professores de diferentes escolas e promoveu um debate alargado sobre desafios e estratégias no contexto educativo atual.
O colóquio encerrou ao início da tarde de 28 de março e cumpriu o objetivo de aproximar a investigação académica das práticas pedagógicas, assim como o de assinalar simbolicamente o término das comemorações dos 200 anos do nascimento de Camilo Castelo Branco. A iniciativa reforçou, deste modo, a relevância contínua de um dos maiores nomes da Literatura Portuguesa, sublinhando a sua vitalidade no panorama cultural e educativo contemporâneo.
