Serviço Comunitário
Contextualizados no projeto e na missão da Universidade Católica
Portuguesa, os Cursos de Licenciatura e Mestrado em Psicologia perspetivam
o ensino e a investigação como promotores não só da dignificação
profissional, mas também humana.
Neste sentido, está previsto que o aluno possa participar num programa de
voluntariado, designado de Serviço Comunitário, dando resposta a
necessidades reais da comunidade envolvente e contribuindo para o
desenvolvimento das suas competências de intervenção social e de natureza
relacional, fundamentais no exercício da Psicologia.
O Serviço Comunitário constitui um programa do plano curricular da
Licenciatura em Psicologia, e uma oportunidade extensível ao primeiro ano
dos Mestrados em Psicologia, que permite ao aluno desenvolver um projeto
de voluntariado em diversas instituições da comunidade, e cuja ação se
situa numa linha de complementaridade com a atividades dos profissionais,
sem os substituir.
A integração neste programa é facultativa e deverá corresponder a uma
decisão livre e voluntária do aluno, apoiada em motivações pessoais (e.g.,
a autonomia individual, a prática de uma cidadania ativa, o apoio ao
próximo) e valores como a empatia, a solidariedade, a gratuidade, a
responsabilidade e o compromisso.
O Serviço Comunitário poderá ser desenvolvido ao longo do ano letivo ou de
forma intensiva (e.g., interrupções letivas, férias), em instituições que
abrangem diferentes áreas de intervenção, como sejam: escolas, lares de
idosos, lares de acolhimento de crianças, projetos de intervenção
comunitária, instituições de saúde, entre outras.
A integração e o acompanhamento do aluno durante a sua prestação são
cumpridos em articulação entre a Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais
e a instituição acolhedora onde é implementado o projeto.
A prática de diferentes atividade de voluntariado pelo aluno ao longo do
seu percurso académico poderá assumir-se não só como uma mais valia
enquanto experiência facilitadora do seu desenvolvimento pessoal e social,
mas também da sua orientação profissional, uma vez que constitui uma
excelente oportunidade de conhecimento e exploração de contextos e
realidades que no futuro lhe poderão ser úteis na tomada de decisão sobre
a(s) área(s) de especialização ou profissionalização que pretenda
enveredar.
|
Professor Álvaro Manuel Rodrigues Balsas
Doutoramento/Mestrado
+351 253......
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Avisos Legais
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Mobilidade Alunos
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Designação da Universidade |
Áreas |
|
Universidad de Alicante-Espanha |
Humanidades (Português-Espanhol), Jornalismo e Informação |
|
Universidad de Santiago Compostela-Espanha |
Humanidades (Português-Espanhol), Turismo,
|
|
Universidad de Oviedo-Espanha |
Humanidades (Português-Espanhol), Línguas Estrangeiras |
|
Universidad de Léon- Espanha |
Documentação e Arquivo, Artes Visuais, Humanidades (Português-Espanhol) |
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Universitat de Girona- Barcelona |
Psicologia |
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Universidad Nacional de Ed. a Distancia- Madrid |
Psicologia |
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Universidad Pontificia Comillas- Madrid |
Serviço Social, Filosofia |
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Universidad de Extremadura- Badajoz |
Humanidades (Português-Espanhol) |
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Universite Paris 13- Paris |
Ciências da Comunicação |
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The Manchester Metropolitan University- Inglaterra |
Informação e Comunicação |
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Ankara University-Turquia |
Turismo |
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Mustafa Kemal University-Turquia |
Turismo |
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University of Latvia- Letónia |
Psicologia, Educação |
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University of Warsaw-Polónia |
Humanidades(Português-Espanhol), Línguas Estrangeiras |
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Università della Calabria-Itália |
Psicologia, TIC, Serviço Social, Turismo |
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Universidad de Salamanca- Espanha |
Psicologia |
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Universitá degli Studi di Salerno-Itália |
Psicologia |
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Bournemouth University Higher Education Corporation- Inglaterra |
Turismo |
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University of Suceava-Roménia |
Turismo, Serviço Social |
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Universidade da Corunã |
Turismo |
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Universitá degli Studi "G. D'Annunzio" Chieti de Pescara |
Psicologia |
O CAB – Centro Académico de Braga nasceu há 33 anos. Ao longo destas três décadas, foram passando por aqui várias gerações de estudantes da Universidade Católica e da Universidade do Minho.
O CAB é um espaço de encontro para estudantes universitários. Aqui encontras o que as aulas normalmente não ensinam: oportunidades de voluntariado, a experiência de comunidade, relação com Deus, relações gratuitas de amizade e uma outra maneira de compreender o mundo que existe à nossa volta.
O CAB tenta oferecer à comunidade universitária uma proposta de formação espiritual e humana orientada para a integração entre a vida de fé e os desafios da vida de hoje, preocupada com a justiça e aberta ao diálogo com a cultura.
O CAB oferece uma série de actividades que tentam ser de ajuda para esta formação integral da pessoa de hoje: cursos de relações humanas, autoconhecimento e autoestima, exercícios espirituais, cursos de dúvidas de fé e de introdução à fé, noites com convidados de várias áreas da vida social, política, económica ou religiosa, debates e tertúlias, etc. Para além destas actividades, há muitos grupos como, por exemplo, as CVX ou Comunidades de Vida Cristã (grupos de espiritualidade inaciana).
Outro aspecto relevante é o da preparação de adultos para os sacramentos, através dos cursos de preparação para o Baptismo, Primeira Comunhão e Crisma.
No CAB estão jesuítas, disponíveis para acompanhamento espiritual, conversas informais, confissões, discernimento vocacional, etc.
O CAB é uma colaboração entre jesuítas e estudantes, que estão para viver contigo pequenas experiências de grande alcance: uma conversa, uma festa, uma caminhada, uma oração, uma música... Podes aparecer desde já, sem mais.
Ser um Centro de inspiração religiosa católica, não significa pôr como condição o facto de se dirigir só a católicos ou só a quem tem fé. Pelo contrário, a ideia é criar e proporcionar um espaço de encontro onde cada um possa expressar as suas convicções, num ambiente de familiaridade e respeito por quem pensa de modo diferente.
Como é que se chega ao CAB? Atravessando a Praça da Faculdade e empurrando a porta, que está aberta das 15h às 23h00.
Vem que também CABes!
Especialização em Estética e Teoria das Artes
Coordenação: Professor Doutor Carlos Morais (cmorais@braga.ucp.pt)
Especialização em Ética e Filosofia Política
Coordenação: Professor Doutor José Miguel Dias Costa (diascosta@braga.ucp.pt)
Especialização em Filosofia da Religião
Coordenação: Professor Doutor José Rui da Costa Pinto, SJ (jrcpinto@braga.ucp.pt)
Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos 2015- 2020
Unidade de Investigação (UI&D 683) financiada pela Fundação para a Ciência e a TecnologiaO CEFH pretende investigar, numa perspetiva multidisciplinar, as relações entre Pessoa e Sociedade nas suas dimensões filosófica e ética, linguística e comunicacional, cultural e literária, psicológica e educacional. Promovendo as relações entre as ciências humanas, a Unidade articula as contribuições da filosofia, linguística, estudos literários e psicologia. A investigação centra-se em quatro aspetos da relação do indivíduo com o mundo e os outros, a que correspondem quatro grupos de investigação: as novas e diversas formas de impacto da Natureza na racionalidade, o significado linguístico como conceptualização corporizada e socioculturalmente situada, a memória cultural dialogicamente reinterpretada no texto literário e percursos desenvolvimentais na saúde e na educação.
O objetivo geral do Grupo é analisar e avaliar as diversas contribuições
do conhecimento filosófico e ontológico e da dimensão estético-artística
para a realização integral da pessoa humana na sociedade contemporânea. O
primeiro projeto explora o tema da Natureza nos seus vários significados
expressos em trabalhos recentes das áreas da ciência, filosofia e teologia
que têm contribuído para uma maior realização da pessoa na sociedade. São
tópicos de especial atenção a causalidade presente nos sistemas complexos,
as novas formas de religião presentes nas recentes correntes do pensamento
pós-secular, bem como os fenómenos do sagrado e os efeitos do relativismo
generalizado no campo da ética e do bem-estar. O segundo projeto investiga
percursos de humanização através da estética e da expressão artística,
explorando o potencial da criação artística contemporânea, do património
artístico e da cultura estética.
O Grupo pretende investigar estruturas
linguísticas do português e do espanhol e discursos dos media como
manifestações de processos de conceptualização socioculturalmente
situados. Significado, variação do significado e sua fundamentação na
cognição, na cultura e na sociedade são os temas principais de
investigação. O primeiro projeto investiga, na perspetiva da Linguística
Cognitiva, as categorias da causalidade, agencialidade, modalidade e
perceção; a interação entre significado lexical e significado
construcional; a conceptualização e a expressão de emoções; e as dimensões
sociocognitivas do pluricentrismo do português nas variedades europeia e
brasileira. O segundo projeto, promovendo a sinergia entre Análise Crítica
do Discurso, Ciências da Comunicação e Linguística Cognitiva, estuda os
discursos religioso, político e publicitário, focalizando processos
cognitivos, estratégias discursivas e ideologias.
Sendo a literatura uma das formas artísticas que mais claramente revela a
experiência estética do passado reinterpretado no presente e reconhecendo
a necessidade a a urgência de preservação da memória cultural de matriz
humanista, o objetivo fundamental do Grupo é promover estudos críticos
literários e culturais, à luz de uma perspetiva intertextual e
comparativa, tomando como ponto de partida o legado clássico greco-latino
e como ponto de chegada autores portugueses contemporâneos e enquadrando
as produções literárias no contínuo da atividade humana. Entre os
principais tópicos de investigação, estão a continuidade literária da
mitologia clássica, a reescrita de tópicos clássicos em obras
contemporâneas, releituras da Poética de da Retórica, e a paródia como
forma privilegiada de intertextualidade na criação literária
contemporânea.
O objetivo principal do Grupo é investigar o desenvolvimento humano como processo multilinear e multidimensional, que permite diversos percursos individuais influenciando ou sendo influenciados pelos contextos de vida. O primeiro projeto pretende explorar os fatores psicológicos e comportamentais inerentes à saúde/doença, bem como a eficácia do trabalho psicoterapêutico. Especial atenção é dada à fundamentação empírica das práticas de avaliação e da intervenção psicoterapêutica nos contextos da intervenção clínica e psicossocial, da prevenção e da promoção da saúde. O segundo projeto investiga os fatores individuais e relacionais que promovem o desenvolvimento humano integral, identificando processos individuais e organizacionais promotores do sucesso e da inclusão em contexto educacionais, ao longo da vida, e examinando como os contextos e os agentes educativos podem contribuir para a realização integral e para a inclusão social de todos os indivíduos.
As condições de acesso são as normais estabelecidas pela Universidade Católica Portuguesa.
A Faculdade recebe candidaturas Maiores de 23 para todos os cursos de Licenciatura.
| Licenciatura | Provas de Ingresso |
|---|---|
| Ciências da Comunicação | Português ou Inglês ou História |
| Estudos Portugueses | Português ou História |
| Estudos Portugueses e Espanhóis | Português ou História ou Espanhol |
| Filosofia | Português ou História ou Filosofia |
| Psicologia | Biologia e Geologia ou Português ou Filosofia |
| Serviço Social | Português ou Inglês ou História |
| Tecnologias da Informação e da Comunicação | Matemática |
| Turismo | Português ou Inglês ou Matemática |
| Licenciatura | Regime Geral | Mudança de par Instituição/ Curso | Titular de Grau | +23 | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências da Comunicação | 36 | 2 | 2 | 5 | 45 |
| Estudos Portugueses | 36 | 2 | 2 | 5 | 45 |
| Estudos Portugueses e Espanhóis | 16 | 1 | 1 | 2 | 20 |
| Filosofia | 16 | 1 | 1 | 2 | 20 |
| Psicologia | 80 | 5 | 5 | 10 | 100 |
| Serviço Social | 72 | 5 | 4 | 9 | 90 |
| Tecnologias da Informação e da Comunicação | 40 | 3 | 2 | 5 | 50 |
| Turismo | 24 | 2 | 1 | 3 | 30 |
| Fase | Candidaturas | Afixação de Resultados | Matrículas |
|---|---|---|---|
| 1ª FASE* | 1/jun a 25/ago * | 1/set | 1/set a 4/set |
| 2ª FASE | 4/set a 28/set | 30/set | 30/set a 2/out |
| 3ª FASE | 2/out a 12/out | 16/out | 16/out a 21/out |
* Na 1ª Fase, no período de 17 a 23 de agosto, somente se podem apresentar candidaturas online.
O projeto pretende saber se e como o
português europeu e o português brasileiro convergem ou divergem ao
longo dos últimos 60 anos nos domínios lexical, gramatical e de atitudes
linguísticas. O projeto insere-se no contexto de investigação sobre
línguas pluricêntricas, isto é, línguas com diferentes variedades
nacionais. Explora uma perspetiva sociocognitiva da variação
linguística, procurando investigar como se interrelacionam fatores
conceptuais e fatores sociais da variação em línguas pluricêntricas, e
utiliza avançados métodos socioletométricos baseados em conceitos, que
permitem medir distâncias linguísticas e correlacioná-las com todos os
tipos de variáveis sociolinguísticas.
Este projeto permitirá determinar a relação evolutiva entre o português
europeu e o português brasileiro e caracterizar a natureza pluricêntrica
da língua portuguesa. Especificamente, permitirá confirmar a hipótese da
divergência entre as duas variedades nacionais e a hipótese de um
pluricentrismo simétrico da língua portuguesa. Espera-se que possa ser
posteriormente estendido às variedades africanas do português. O projeto
é também relevante para políticas de língua, posições normativas e
práticas educacionais que reconheçam e promovam o pluricentrismo do
português.
O projeto European implementation of the Cannabis Abuse Prevention
Program for Young Consumers (CAPPYC), financiado pela Direcção Geral de
Justiça da Comissão Europeia, com o objectivo de prevenir ou minimizar o
consumo de cannabis entre jovens dos 15 aos 18 anos, através de uma
mudança de atitudes em relação ao seu uso. Esta iniciativa liderada pela
Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), contando com mais dois
parceiros de Espanha, como a Universidade Nacional de Educação à
Distância e a Universidad Miguel Hernández, o Centro Studi ed Iniziative
Europeo, de Palermo, Itália, a Asociata pentru Motivare si Schimbare, da
Roménia, e a Universidade Católica Portuguesa. Com a duração total de
dois anos, pretende avaliar o consumo de canábis junto de jovens entre
os 15 e os 18 anos, criar uma escala de medição das atitudes perante
essa droga e avaliar a eficácia de um programa de prevenção.
Mais informações podem ser encontradas em .cappyc.eu
Comparando a conceptualização e a expressão das emoções no português europeu e no português brasileiro
Projeto financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, no âmbito do
concurso de Apoio a Projetos de Investigação nos domínios da Língua e da
Cultura Portuguesas (2015)
Coordenador: Augusto Soares da Silva (assilva@braga.ucp.pt)
O projeto pretende investigar semelhanças e diferenças na
conceptualização e na expressão linguística de emoções e sentimentos
entre o português europeu e o português brasileiro.
O ponto de partida da investigação é a ideia de que as emoções, embora
se fundamentem em experiências corporais fisiológicas, são condicionadas
e construídas pela cultura. Na perspetiva da Linguística Cognitiva, são
exploradas as relações entre emoção, linguagem, cognição e cultura,
procurando analisar como se correlacionam corpo humano e seus processos
fisiológicos e fatores culturais e contextuais na conceptualização e
expressão das emoções nas variedades europeia e brasileira do português.
São estudadas três dimensões da linguagem das emoções:
(i) diferenças de conceptualização entre as duas variedades nacionais do
português;
(ii) função das categorias linguísticas nas experiências emocionais e
impacto dos conceitos de emoção no português como língua pluricêntrica;
(iii) importância da compreensão do significado das emoções no
desenvolvimento da inteligência emocional e na cognição social.
Utilizando métodos empíricos e quantitativos de análise de corpus e de
experimentação, incluindo técnicas avançadas de análise
multivariacional, são analisadas expressões lexicais, gramaticais e
discursivas de emoções e identificados processos de conceptualização de
emoções, como metáfora e metonímia, esquemas imagéticos e dinâmica de
forças.
A Universidade Católica Portuguesa, ao abrigo do Decreto-Lei nº 64/2006 de 21 de março, e por despacho NR/R/0108/2006, admite o acesso aos seus cursos de licenciatura de maiores de 23 anos que, não sendo titulares de habilitações de acesso ao ensino superior, façam prova de capacidade para a sua frequência.
| Candidaturas para o Curso de Preparação: | 13 de abril a 28 de agosto |
| Calendário de Aulas do Curso de Preparação: | 1 a 4 de setembro |
| Horário do Curso de Preparação: | Pós-Laboral - 18h30 a 21h00 total = 10 horas salas a designar |
| Período de Candidaturas: | 13 de abril a 28 de agosto |
| Afixação da Lista dos candidatos que reúnem as condições: | 31 de agosto |
| Prova Escrita: | 7 de setembro |
| Entrevista: | 8 e/ou 9 de setembro |
| Afixação de resultados: | 11 de setembro |
| Matrículas: | de 11 a 18 de setembro |
| Início das aulas (previsto): | 21 de setembro |
| Curso de Preparação: | Gratuito |
| Preço da Candidatura: | 190€ (a presente taxa é a estabelecida para o ano letivo 2019/2020, poderá entretanto sofrer alteração) |
Documentação a apresentar na candidatura:
| Licenciatura | Prova |
|---|---|
| Ciências da Comunicação | Português |
| Estudos Portugueses | Português |
| Estudos Portugueses e Espanhóis | Português |
| Filosofia | Filosofia |
| Psicologia | Psicologia |
| Serviço Social | Problemas Sociais Contemporâneos |
| Tecnologias da Informação e da Comunicação | Matemática |
| Turismo | Português ou Inglês |
* actualização em 6 de maio de 2020
| 1ª Fase | 2ª Fase | 3ª Fase | |
|---|---|---|---|
| Início | 23/mar | 01/jun | 28/set |
| Término | 15/mai | 14/set | 16/out |
| Resultados | 22/mai | 21/set | 21/out |
| Matrículas | 22/mai a 29/mai | 21/set a 25/set | 21/out a 23/out |
22 de outubro (quinta-feira)
a) Os Certificados de Habilitação necessitam ter validação dos Serviços Consulares ou a Apostila de Haia.
Consultar tabela de taxas, emolumentos e propinas em vigor (também em tesouraria@braga.ucp.pt).
Mobilidade Docente
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Designação da Universidade |
Áreas |
|
Universidad de Alicante-Espanha |
Humanidades (Português-Espanhol), Jornalismo e Informação |
|
Universidad de Santiago Compostela-Espanha |
Humanidades (Português-Espanhol), Turismo, Estudos Artísticos e Culturais |
|
Universidad de Oviedo-Espanha |
Humanidades (Português-Espanhol), Línguas Estrangeiras |
|
Universidad de Léon- Espanha |
Documentação e Arquivo, Artes Visuais, Humanidades (Português-Espanhol) |
|
Universitat de Girona- Barcelona |
Psicologia |
|
Universidad Nacional de Ed. a Distancia- Madrid |
Psicologia |
|
Universidad Pontificia Comillas- Madrid |
Serviço Social, Filosofia |
|
Universidad de Extremadura- Badajoz |
Humanidades (Português-Espanhol) |
|
Universite Paris 13- Paris |
Ciências da Comunicação |
|
The Manchester Metropolitan University- Inglaterra |
Informação e Comunicação |
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Ankara University-Turquia |
Turismo |
|
Mustafa Kemal University-Turquia |
Turismo |
|
University of Latvia- Letónia |
Psicologia, Educação |
|
University of Warsaw-Polónia |
Humanidades(Português-Espanhol), Línguas Estrangeiras |
|
Università della Calabria-Itália |
Psicologia, TIC, Serviço Social, Turismo |
|
Universidad de Salamanca- Espanha |
Psicologia |
|
Universitá degli Studi di Salerno-Itália |
Psicologia |
|
Bournemouth University Higher Education Corporation- Inglaterra |
Turismo |
|
University of Suceava-Roménia |
Turismo, Serviço Social |
|
Universidade da Corunã |
Turismo |
|
Universitá degli Studi "G. D'Annunzio" Chieti de Pescara |
Psicologia |
