Corpo Docente

Professor Jubilado

• Roque de Aguiar Cabral, SJ

Professores Catedráticos

• Augusto Soares da Silva
• Carlos Alberto V. Estêvão

Professores Associados com Agregação

• Francisco José de Oliveira Restivo
• José Gonçalves Gama
• José Henrique Silveira de Brito

Professores Associados

• João Amadeu Oliveira Carvalho da Silva
• José Cândido de Oliveira Martins
• José Rui Costa Pinto, SJ
• Manuel Gonçalves Sumares Junior
• Mário Rosa da Silva Garcia, SJ
• Miguel António Costa Gonçalves

Professores Auxiliares

• Alexandra Patrícia Lopes Esteves
• Álvaro Manuel Rodrigues Balsas, SJ
• Ana Maria Pinto Lima Salazar
• Ana Paula Figueiredo Pinto
• Ângela Maria Pereira e Sá Azevedo
• António Maria Martins Melo
• Armanda Paula Cunha Gonçalves
• Berta Maria Marinho Rodrigues Maia
• Bruno Miguel Monteiro Nobre, SJ
• Carla Pinto Cardoso
• Carlos António Saraiva Bizarro Morais
• Clarisse Pessôa
• Daniela Monteiro da Silva
• Eduardo Jorge da Costa Duque
• Eleonora Cunha Veiga Costa
• Emese Panyik
• Fabrizia Raguso
• Filomena Ermida Figueiredo Branco da Ponte
• João Carlos Onofre Pinto, SJ
• José Carlos Lopes de Miranda
• José Manuel Martins Lopes, SJ
• José Miguel Pereira Vilaça
• José Miguel Stadler Dias Costa
• Manuel António Antunes Cunha
• Maria de Fátima Lobo
• Maria Helena Cardoso Palhinha
• Maria José Ferreira Lopes
• Maria Luísa Peixoto de Magalhães Gouveia
• Nuno Jorge Cardona Fazenda de Almeida
• Paulo César Azevedo Dias
• Paulo Sérgio Tenreiro de Magalhães
• Ricardo Jorge de Oliveira Peixoto
• Sónia Catarina da Silva Cruz
• Vítor Júlio da Silva e Sá

Assistentes Convidados

• Artur Emanuel Ilharco Galvão
• Domingos Portela de Andrade
• Susana Maria do Nascimento Horta Moreira

Associações de Estudantes da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais

Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Coordenação: Carlos Antonio Saraiva Bizarro Morais

Objetivos

• aprofundar e atualizar conhecimentos teórico-práticos nas áreas de Artes Visuais;
• complementar, aprofundar e atualizar a formação dos docentes de Artes Visuais na área educacional geral, científica, pedagógica e didática em ordem à excelência no desempenho profissional;
• fornecer a informação necessária para o conhecimento do sistema educativo, da estrutura e do funcionamento das escolas e respetivas organizações;
• intensificar a relação dos formandos com as questões de direção e gestão da sala de aula em ordem a um melhor desempenho da profissão docente;
• adquirir conhecimento teórico e prático sobre a gestão de trabalho em equipa (dinâmica de grupos, motivação, gestão de conflito).

Saídas Profissionais

Este mestrado habilita profissionalmente para a docência de Artes Visuais em escolas do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário (Cf. referência nº 15 do Anexo ao Decreto-Lei 43/2007 de 22 de fevereiro). Paralelamente, os alunos adquirirão conhecimentos e competências que lhes permitirão conceber e dinamizar projetos educativos, artísticos e culturais aplicáveis numa grande diversidade de serviços nas instituições preponderantes da cultura visual contemporânea.

Plano curricular

• 1º Ano
• 2º Ano

Comunicação Social, especialização em :
Media e Jornalismo

Coordenação: Augusto Soares Silva

Apresentação

Este curso de 2º ciclo em Media e Jornalismo oferece uma especialização profissionalizante para licenciados na área das ciências da comunicação ou afins. Esta formação responde a uma necessidade de profissionais habilitados com rigor científico e técnico nos domínios da comunicação jornalística. Para atingir esse objetivo, contempla uma formação abrangente, desde a reflexão cultural e sociológica sobre a comunicação social à análise das diversas linguagens jornalísticas.

Plano curricular

• 1º Ano
• 2º Ano

Mestrado em Comunicação Digital

Coordenação: Professor Doutor Manuel Cunha 

Apresentação

A internet e o ambiente digital introduziram mutações na comunicação pessoal, grupal, organizacional e de massas.
Mais recentemente, a chamada Web 2.0 e com ela os media sociais e outros novos meios de comunicação tecnológica criaram um novo paradigma de comunicação, inexoravelmente bidirecional e marcado pela participação e interação. Cada vez mais indivíduos e organizações pensam, criam, representam e comunicam a realidade através de conteúdos digitais inovadores.
Consequentemente, o mercado necessita de profissionais com capacidades comunicacionais para responder com eficiência a um mundo online e em constante mudança, a novas formas de produção e gestão de informação, novos modos de agir e interagir, novos modelos organizacionais e de negócios, novas formas de entretenimento, novos modelos artísticos.
O Mestrado em Comunicação Digital da Faculdade de Filosofia e Cências Socias da Universidade Católica Portuguesa vem responder à necessidade de formação de investigadores e profissionais dotados das competências teóricas, técnicas e práticas para analisar, construir e gerir este novo paradigma comunicacional e esta nova sociedade digital.
Oferece uma formação abrangente, multidisciplinar e integrada, que conjuga uma sólida base teórica com a aplicação do saber no desenvolvimento de projetos profissionais e de investigação em contextos específicos e diversos de comunicação digital e nos domínios mediático, organizacional, educacional, lúdico e artístico.
O Mestrado dirige-se a todos os que desenvolvem ou pretendem vir a desenvolver estratégias de comunicação digital inovadoras em empresas, instituições, órgãos de comunicação social e nos diversos contextos e desafios de empreendedorismo.

Objetivos

Os objetivos gerais do Mestrado em Comunicação Digital são os seguintes:

• refletir sobre as implicações da Internet e da Web 2.0 no contexto das novas práticas e dos novos desafios de comunicação na sociedade digital dos nossos dias;
• analisar o novo paradigma de comunicação digital a partir de uma perspetiva multidisciplinar (ciências da comunicação, da linguagem, da cognição, da cultura, empresariais, design e artes visuais);
• compreender criticamente as questões, metodologias e estratégias dos atuais media digitais e sociais;
• desenvolver as capacidades de criação, planificação, gestão, distribuição e avaliação da comunicação digital nas esferas privada e pública e em diversos domínios como os media tradicionais e novos, as empresas, as organizações, a educação, o entretenimento e as artes;
• utilizar as diferentes tecnologias digitais 2.0 e explorar as suas possibilidades comunicacionais em contextos empresariais, de negócios, organizacionais, de publicidade e marketing, jornalísticos, como o jornalismo digital, de indústrias criativas, educacionais, lúdicos, como jogos digitais e outros entretenimentos, artísticos;
• desenvolver um projeto estratégico de comunicação digital, com a possibilidade de o implementar numa empresa, start-up, agência de produção de audiovisual, agência publicitária, órgão de comunicação social, estúdio de design, etc.

Destinatários:

O Mestrado em Comunicação Digital destina-se a licenciados em ciências da comunicação ou outros licenciados em áreas equivalentes ou próximas que pretendam desenvolver estratégias de comunicação digital inovadoras em empresas, indústrias criativas, agências de produção de audiovisual, de publicidade e de marketing, órgãos de comunicação social, estúdios de design, etc.
É dirigido igualmente a licenciados que pretendam iniciar uma carreira de investigação científica na área interdisciplinar da comunicação digital.
A opção por um 2º ano de natureza profissionalizante (estágio) ou de investigação (dissertação) deverá ser realizada pelos alunos aquando da conclusão do 1º ano do Mestrado.

Parceiros

O Mestrado em Comunicação Digital é uma formação oficial de Braga Cidade de Media Arts da UNESCO.

Plano curricular

• 1º Ano
• 2º Ano

Mestrado em Ciências da Educação
Administração e Organização Escolar

Coordenação: Professor Doutor Carlos Alberto Vilar Estevão

Apresentação

O Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Organização Escolar tem como finalidade qualificar os formandos para um domínio aprofundado de intervenção e investigação científica interdisciplinar e pluridisciplinar face às problemáticas inerentes à administração das escolas da sociedade contemporânea. Por isso o mestrado tem como principais objetivos:

• Aquisição de habilitações para a administração de organizações escolares;
• Domínio de métodos e instrumentos de investigação, de diagnóstico e de intervenção que permitam um interrelacionamento correto entre estruturas e procedimentos técnicos, por um lado, e as pessoas que inter-atuam dentro da organização por outro;
• Consciencialização para as questões éticas e deontológicas inerentes à problemática da organização e administração de instituições sociais;
• Aquisição de aptidões facilitadoras de um processo de formação e investigação contínua.

Destinatários:

Por natureza este curso destina-se a portadores de uma licenciatura que pretendem obter uma formação complementar para o exercício de funções de administração e organização de instituições educativas.

Para os candidatos ao Mestrado em Ciências da Educação Administração e Organização de instituições educativas os destinatários incluem-se entre:

• Portadores de licenciaturas em ensino em qualquer das suas especialidades;
• Portadores de outras licenciaturas que exerçam funções em estabelecimentos de ensino, educação ou formação profissional.

Plano curricular

• 1º Ano
• 2º Ano

Mestrado em Ciências da Educação - Educação Especial

Coordenação: Professora Doutora Filomena Ermida Costa Figueiredo Branco Ponte

Objetivos

• A formação humana ao mais alto nível, nos seus aspectos cultural, científico e profissional na área da Educação Especial;
• Responder às necessidades da reflexão multidisciplinar de âmbito universitário que contribua para a formação dos profissionais que trabalham na área;
• Estimular a existência de um espírito científico e crítico nesta área;
• A produção de conhecimentos na área da Educação Especial;
• A apropriação de um quadro de habilitações fundamentado para a resolução de problemas de aprendizagem no âmbito da Educação Especial;
• Formar profissionais empenhados em processos de investigação relacionados com a educação especial;
• Desenvolver a capacidade de avaliar, intervir, gerir e coordenar serviços de intervenção sócio-educativa.

Destinatários:

Alunos com formação diversificada que tenham concluído o I ciclo; Formadores e animadores sócio-culturais; Gestores de projetos de intervenção social; Professores dos diferentes níveis de ensino; Autarquias; Assistentes sociais; Terapeutas; Psicólogos; Instituições sócio-culturais; Associações empresariais; Outros profissionais que trabalhem no âmbito da Educação Especial e apoios sócio-educativos; Licenciados noutras áreas.

Plano curricular

• 1º Ano
• 2º Ano

• Especialização: Domínio da Comunicação e da Linguagem
• Registos de acreditação: CCPFC/CFE-3470/20 e CCPFC/CFE-3471/20
• Acreditação válida para a edição de: 2020
• 1. Modalidade de formação: Mestrado
• 1.1. Nº de horas acreditadas para progressão na carreira: 400H
• 2. Modalidade de formação: Parte Curricular do mestrado
• 2.1. Nº de horas acreditadas para progressão na carreira: 300H

Para os efeitos previstos no Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, o presente curso releva como curso de formação especializada, na área acima referida, para Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, profissionalizados, que à data de entrada no curso possuam pelo menos cinco anos de serviço docente.
Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão Científica e pedagógica), o presente curso releva para a progressão em carreira de Professores do Grupo 920.

Licenciatura em Tecnologias de Informação e da Comunicação

Não são admitidas candidaturas para o ano lectivo 2020/2021.

Objetivos

Uma licenciatura moderna, que fornece as ferramentas para compreender e trabalhar no mundo de hoje, mais que nunca um mundo em constante mutação, em plena transformação digital.

O curso compreende o domínio da informática, e a sua utilização nas mais diversas áreas de atividade, sem descurar a compreensão do contexto social e humano em que é aplicada, bem como uma introdução aos tópicos que irão marcar as próximas décadas – a robótica, a inteligência artificial, as ciências de dados e a cibersegurança, entre outros.

A metodologia de ensino é baseada em projetos envolvendo o domínio de várias disciplinas.

Saídas Profissionais

Quadros superiores de empresas e centros de I&D nas áreas da Informática, Comunicação e Multimédia (Media Arts e Jogos Digitais).

Criadores de startups e trabalhadores por conta própria.

Acesso ao curso de mestrado em Comunicação Digital e a diversos programas de mestrado na UCP e noutras Universidades portuguesas.

Prova de ingresso

Matemática

Plano curricular

• 1º Ano
• 2º Ano
• 3º Ano