Francisco Restivo, Professor Associado, UCP
Vítor Sá, Professor Auxiliar, UCP
José Miguel Vilaça, Professor Auxiliar, UCP
Destinada a Licenciados em Informática, TIC, Economia, Gestão, ou outras áreas, que pretendam desenvolver competências técnicas adequadas ao estudo de situações que envolvam a pesquisa e análise de dados, a descoberta de informação ou a construção de conhecimento com base na utilização de computadores ou máquinas programáveis.
Formato modular, módulos que podem ser seleccionados individualmente
Cada módulo constituído por 10 sessões de 2 horas, aprendizagem baseada na resolução de problemas.
Formação à distância, baseada nas plataformas Zoom, Moodle e Colab (Google).
Máximo de 20 alunos por turma.
Alunos da UCP
Valor total: 120€ por módulo
3 mensalidades de 40€/cada, sendo a primeira paga no ato da inscrição.
Candidatos:
Valor total: 177€ por módulo
3 mensalidades de 59€/cada, sendo a primeira paga no ato da inscrição.
5% desconto para empresas e entidades parceiras
Coordenador: Prof. Doutora Daniela Dias
A cidadania cultural contemporânea levanta desafios diversos e profundos na sociedade do
séc. XXI, de orientação neoliberal, marcada pelo caráter eminentemente multicultural e por intensos
fenómenos migratórios, mas também pelo confronto de valores e de crenças, de línguas e de
religiões, de direitos e de mundividências.
Perante esta nova sociedade, caracterizada pela enorme diversidade e pela permanente
mudança, por instabilidade constante e por tensões diversas, mas igualmente pela exigência de
respeito pela diferença, exigem-se renovadas competências e uma nova consciência crítica, por um
lado; e por outro, em consonância com o afirmado, impõe-se uma abordagem multidisciplinar deste
fenómeno, que perspective as mudanças sociais em curso do ponto de vista histórico, sociológico,
cultural, ético e do direito, entre outros ângulos de abordagem.
Só este amplo conhecimento das mudanças em curso na sociedade contemporânea permite
quer a implementação de fundamentadas políticas de integração ao nível dos vários níveis do
Estado (central, regional e local); quer a atuação individual de cidadãos, enquanto profissionais
habilitados, nas mais diversas organizações de trabalho (públicas e privadas), assim dotados de
competências amplas e adequadas aos novos e desafiadores cenários em que vivemos.
Neste enquadramento, centrado nos desafios da construção de uma nova cidadania social e
multicultural para os tempos atuais, esta Pós-Graduação constitui um natural complemento de
formação especializada para licenciados em diversas áreas, tais como Serviço Social, Turismo,
Ciências da Comunicação, etc. Ao mesmo tempo, também responde à atual necessidade legal de
formação por parte de colabores de empresas/organizações de 40 horas (Código do Trabalho pela
Lei n.º 93/2019, de 4 de setembro).
Licenciados e técnicos de organizações.
| UC | Docentes | Horas |
| 1.História do tempo presente | 10h | |
| 2.Cultura Portuguesa: identidade e cidadania multicultural | 10h | |
| 3.Multiculturalismo e Sociedade | 10h | |
| 4.Globalização e Ética | 10h | |
| 5.Desenvolvimento Sustentável e Intervenção Social | 10h | |
| 6.Cidadania e Direito | F | 10h |
| 7.Os Media e os desafios globais | 10h | |
| 8.Arte e Sociedade | 10h | |
| 9.Fluxos e Mobilidades no Séc.XXI | 10h | |
| 10.Cidadania global (conferências) | Conferencistas convidados | 30h |
| Momento | Valor |
| Candidatura | 120€ |
| Inscrição | 365€ |
| Mensalidade (10) | 50€ cada |
| Mínimo de alunos | 10 |
| * | alunos ou ex-alunos não pagam candidatura |
| ** | 10% de descontos nas propinas para parceiros |
Coordenador: Prof. Cândido Oliveira Martins
“Humanidades Digitais” (Digital Humanities, DH) é atualmente uma designação consagrada e academicamente institucionalizada nas últimas décadas, em muitos países (da Europa aos EUA) e em variadíssimos tipos de Cursos, da Licenciatura à Pós-Graduação ou Mestrado, nas mais prestigiadas universidades.
De facto, as Humanidades Digitais constituem hoje uma proposta de formação atualizada e motivadora. Caracteriza-se por ser uma área eminentemente interdisciplinar (Língua, Literatura, História, Sociologia, Antropologia, Artes, Estudos de Média, Estudos de Informática e Computação, etc.), articulando saberes das Humanidades às novas metodologias das Tecnologias da Informação e da Comunicação, ou seja, de aplicação das TIC ao estudo de livros, arquivos, corporae outras fontes de informação.
Deste modo, as Humanidades Digitais são hoje uma florescente área de ensino e de investigação reconhecida a nível internacional nas últimas décadas, contando com Cursos, Centros de Investigação, Revistas especializadas e Congressos internacionais, conjugando Humanidades, Artes e Ciências Computacionais, num horizonte transcultural e transhistórico. E, sobretudo, as Humanidades Digitais respondem a desafios profissionais e sociais fora da academia (digitalização de património cultural, novas formas de cultura e de literatura, edição digital, criação de bases de dados, mapeamento GIS, novos desafios de preservação em museus, arquivos, etc.).
Licenciados em qualquer área; funcionários ou técnicos superiores de organismos da Administração Central e Local, nomeadamente na área dos equipamentos culturais – Bibliotecas, Arquivos, Casas da Cultura, Centros de Estudos, Centros de Interpretação, estruturas de Municípios, etc
| UC | Docentes | Horas |
| 1.Dados Linguísticos e Corpora no Digital | Augusto Silva e Miguel Gonçalves | 20h |
| 2.Literatura: formas e métodos no digital | João Amadeu Silva e J. Cândido Martins | 20h |
| 3.Mitografias comparadas no digital | Ana P. Pinto, A. Melo e Mª José Lopes | 20h |
| 4.Investigação em Ciências Humanas no Digital | Alexandra Esteves / Mª José Lopes | 20h |
| 5.Análise e Visualização de Redes | Francisco Restivo | 20h |
| 6.Análise e Visualização de Dados com R | Vítor Sá | 20h |
| 7.Plataformas e conteúdos digitais | Miguel Vilaça | 20h |
| 8.Opcional | 20h | |
| 9.Opcional | 20h |
OPCIONAIS de Humanidades:
Recursos e tecnologias das línguas; Cultura e Ciberespaço; Culturas e Línguas Clássicas no Digital; Património Digital; Comunicação Digital; Estatística multivariada.
OPCIONAIS de TIC/Informática:
Citações, Redes e Factores de Impacto; Programação para as Humanidades Digitais; Ambientes Tridimensionais; Media Arts.
| Momento | Valor |
| Candidatura | 120€ |
| Inscrição | 365€ |
| Mensalidade (10) | 100€ cada |
| Mínimo de alunos | 10 |
| * | alunos ou ex-alunos não pagam candidatura |
| ** | 10% de descontos nas propinas para parceiros |
Álvaro Balsas
Professores do ensino secundário dos grupos disciplinares 410 (Filosofia) e 290 (Educação Moral e Religiosa Católica) ou de outro grupo disciplinar.
ACREDITADO POR: Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCFC/ACC 103287/19)
Nº HORAS ACREDITADAS: 25 h
DATA LIMITE DE INSCRIÇÃO: 28 de setembro de 2020
Nº MÍNIMO DE INSCRIÇÕES: 13
PERIODICIDADE: semanal - às quintas-feiras; 17h-19h
INÍCIO: 8 outubro 2020
FINAL: 21 janeiro 2021
LOCAL: UCP-Braga
CUSTO: 120€ (90€ para antigos alunos)
Ciência e Religião são inegavelmente duas das forças culturais mais poderosas da história. Contemporaneamente, é opinião generalizada que só a visão da ciência é verdadeira e benéfica para o ser humano, pois pode comprovar-se racional e experimentalmente, enquanto a religião se baseia em dogmas que não admitem justificação racionalmente fundada. Tal visão, pretendendo fundamentar-se nas novas descobertas da ciência (Big Bang, bosão de Higgs, neurociências) e descartar toda a visão religiosa do Homem e do Mundo, não é corroborada pela análise crítico-filosófica.
Este curso vem colmatar uma necessidade de formação, sentida pelos professores de Filosofia e de Educação Moral, relativa a esta temática que cruza ciência, filosofia e religião.
1. Introdução.
1.1. A ciência e a religião na cultura actual: duas visões do mundo. A tese dos quatro cavaleiros do novo ateísmo: o avanço da ciência implica o recuo de Deus (R. Dawkins, D. Dennett, S. Harris e C. Hitchens). A tese ateísta de cientistas (V. Stenger, L. Krauss e S. Hawking): a ciência como substituto de Deus.
1.2. Ciência e fé como incompatíveis: ideologias e dogmatismos científicos (materialismo, cientismo) e religiosos (fideísmo, fundamentalismo). Ian Barbour e as relações históricas entre ciência e religião: conflito, independência, diálogo, integração, complementaridade. A ciência como único caminho seguro de conhecimento verdadeiro?
2. Experiência e conhecimento humano do Mundo: Ciência, Filosofia e Religião.
2.1. Experiências humanas básicas do Mundo: experiência do conhecimento, experiência ética, experiência de amizade e de amor, experiência estética e experiência religiosa. Representação e significação da experiência e conhecimento do Mundo. Experiência científica e experiência religiosa. Multiplicidade das diversas formas de conhecimento. Conhecimento científico, conhecimento filosófico e conhecimento religioso. A questão do método de conhecimento, seus pressupostos e limites.
2.2. Pressupostos e limites da ciência. Limites experimentais, cognitivos, éticos e de crescimento. Pressupostos metafísicos e questões últimas. Questões de “tipo-como” e de “tipo-porquê”.
3. Debates contemporâneos sobre o Cosmos e o Ser Humano.
3.1. O Cosmos: origem, estrutura e evolução
- A origem do Universo e da matéria: a teoria do Big Bang e o bosão de Higgs ou “partícula de Deus”.
- Os problemas físico e metafísico da origem do Universo.
- A cosmologia cristã, a noção filosófica de “creatio ex nihilo” e sua adaptabilidade às diversas cosmologias científicas.
- Consequências culturais da noção de criação: desdivinização do Mundo, surgimento da ciência moderna, cuidado ecológico. A distinção entre criação e o criacionismo das teorias actuais do Intelligent Design.
- A evolução e fim do Universo. O princípio antrópico. Leis da Natureza, acção divina e milagres.
3.2. O Ser Humano: origens, características e finalidade
- Panorâmica geral da visão científica actual sobre o ser humano e a sua origem, com base nas evoluções cósmica e das espécies. Os diversos saberes científicos sobre o ser humano e a abordagem da antropologia filosófica.
- Características diferenciadoras do homo sapiens em relação a outros hominídeos: a racionalidade, a autoconsciência, a liberdade, a moralidade e a responsabilidade, a consciência da morte, abertura ao meio ambiente, orientação para o futuro e sentido da existência, abertura à esperança e à transcendência.
- Teorias explicativas da pessoa humana em termos monistas (materialistas), dualistas (corpo-alma; cérebro-mente). A teoria dinamicista de Pedro Laín Entralgo.
- A visão antropológica cristã: o homem como fruto da evolução e como imago Dei, chamado à comunhão plena para lá da morte. A dignidade e liberdade da pessoa humana.
- Exposição sistemática dos conteúdos, com recurso a PowerPoints, com vista a apresentar e a discernir com detalhe os múltiplos conceitos, teorias científicas, filosóficas e teológicas envolvidas, e respectivos autores, bem como a melhor entender a complexidade e subtileza inerentes às relações entre os três domínios.
- Discussão e análise filosófico-crítica de pequenos textos, para aprofundar o conhecimento das hipóteses e enquadramentos das questões e problemas estudados, fomentando, assim, a participação activa e o espírito crítico dos formandos.
- Visionamento, discussão e análise de vídeos, complementando, assim, as outras metodologias, para a contextualização dos problemas, conceitos, modelos, métodos e teorias, sedimentando a compreensão dos formandos acerca das várias problemáticas sobre o Cosmos e o Ser Humano.
- Realização de um trabalho final de reflexão crítica, tendo por objectivo consolidar as competências adquiridas.
Os formandos serão avaliados de forma qualitativa e quantitativa, na escala de 1 a 10 valores, nos termos da Carta Circular CCPFC-3/2007 de Setembro de 2007, tendo por base os seguintes parâmetros e respectivos valores percentuais:
- Assiduidade, interesse e participação nos encontros em sala de aula – 40%
- Relatório/reflexão crítica do Formando, contendo entre 15.000 e 25.000 caracteres, sobre um dos temas abordados e proposto pelo formando, a entregar até uma data acordada entre formador e formandos – 60%
Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas de formação. Encontros semanais.
Em conformidade com os documentos aprovados em sede de Comissão Pedagógica, a saber:
• Relatório/reflexão crítica do Formando;
• Relatório do Formador
• Inquérito para avaliação da acção e do formador.
• ARTIGAS, M. e TURBÓN. Origen del Hombre: Ciencia, Filosofía y Religión. Pamplona:U. Navarra. 2008.
• BALSAS, Álvaro (Org.), O Avanço da Ciência e o Recuo de Deus: Fronteiras do Conhecimento. Porto: Fronteira do Caos Editores, 2013.
• BALSAS, Álvaro. Divine Action and Laws of Nature: An Approach Based on the Concept of Causality Consonant with Contemporary Physics. Braga: Axioma Studies – Publicações da Faculdade de Filosofia, 2017.
• SOLER GIL, Francisco J., and Manuel Alfonseca, eds. 60 Preguntas sobre Ciencia e Fe: Respondidas por 26 professores de Universidad. 2nd ed. Barcelona: Editorial Stella Maris, 2016.
• UDÍAS VALLINA, Agustín. Ciencia y Religión: Dos Visiones del Mundo. Santander: Editorial Sal Terrae. 2010.
Álvaro Balsas
Professores do ensino secundário do grupo disciplinar 410 (Filosofia).
ACREDITADO POR: Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCFC/ACC 103276/19)
Nº HORAS ACREDITADAS: 25 h
DATA LIMITE DE INSCRIÇÃO: 28 de setembro de 2020
Nº MÍNIMO DE INSCRIÇÕES: 13
PERIODICIDADE: semanal - às terças-feiras; 17h-19h
INÍCIO: 6 outubro 2020
FINAL: 19 janeiro 2021
LOCAL: UCP-Braga
CUSTO: 120€ (90€ para antigos alunos)
“Argumentação e lógica formal” – enquadrada no âmbito mais amplo da temática da Racionalidade Argumentativa e Filosofia – constitui o primeiro tema do programa de Filosofia do 11º ano, o que indica a sua importância vital para a compreensão dos restantes temas desse programa.
Esta acção de formação visa, precisamente, fornecer aos docentes meios e técnicas que lhes permitam leccionar a unidade temática de lógica formal proposicional, de modo a que, no processo de ensino-aprendizagem, os alunos adquiram as competências adequadas que lhes permitam adoptar uma atitude racionalmente fundada, reflexiva e crítica quer na análise de argumentos filosóficos, quer na discussão dos seus pontos de vista em situações da sua vida diária.
Este curso pretende melhorar as competências dos professores para:
1. Noções básicas de lógica
1.1. A ciência do logos (lei universal do mundo, faculdade humana, linguagem).
1.2. Lógica e Filosofia: a racionalidade filosófica como racionalidade argumentativa.
1.3. Forma e conteúdo. Lógica formal e lógica material. A Lógica e as outras ciências. Validade e verdade.
1.4. Conceitos (termos), juízos (proposições), raciocínios.
1.5. Argumentos e raciocínios. Indicadores de premissa e de conclusão. Entinema e ruído. Solidez e cogência argumentativa. Falácias. Persuasão e manipulação.
2. Lógica Proposicional
2.1. Objecto da lógica proposicional. Frases e proposições. Proposições simples e complexas. Forma lógica e validade formal.
2.2. Variáveis proposicionais. Operadores proposicionais e verofuncionais. Os seis operadores proposicionais verofuncionais (negação, conjunção, disjunção, disjunção exclusiva, condicional e bicondicional) e suas tabelas de verdade. Variáveis e constantes lógicas. Os 16 operadores binários. O âmbito dos operadores. Funções de verdade. Fórmulas tautológicas, contraditórias e contingentes.
2.3. Formalização e avaliação de argumentos por meio de tabelas de verdade e de inspectores de circunstâncias. O método dos grafos semânticos (ou dos contra-exemplos).
2.4. Formas de inferência válida: os silogismos não-categóricos (hipotético, conjuntivo, disjuntivo, o dilema), o modus ponens, o modus tollens, lei da contraposição e leis de De Morgan. Formas falaciosas (falácias formais) de inferência: afirmação da consequente, negação da antecedente e inversão da condicional.
2.5. Formas Complexas: Negação de formas proposicionais (condicional, bicondicional); equivalências proposicionais. Variáveis de fórmula. Validades surpreendentes. Validades dedutivas informais.
2.6. Derivações. Método sintáctico ou da dedução natural. Regras primitivas e derivadas de inferência. Redução ao absurdo.
A Lógica proposicional tem uma forte componente de domínio de regras formais, que exige uma necessária e competente exercitação das mesmas. Por isso, o curso terá um cariz teórico-prático, de modo a que a exposição teórica dos vários conteúdos seja complementada com partes mais práticas, nas quais se resolvem exercícios, individualmente e em grupo, permitindo, deste modo, que os formandos aprofundem e cimentem a compreensão, domínio e competências do cálculo proposicional, da formalização e avaliação de argumentos e do raciocínio lógico. Serão usados recursos como textos e apresentações em PowerPoint. Em suma, combinam-se as seguintes metodologias:
- Exposição sistemática dos conteúdos.
- Análise e avaliação de argumentos.
- Aulas Práticas com resolução de exercícios, individualmente e em grupo.
- Realização de um trabalho final de reflexão crítica, tendo por objectivo consolidar as competências adquiridas.
Os formandos serão avaliados de forma qualitativa e quantitativa, na escala de 1 a 10 valores, nos termos da Carta Circular CCPFC-3/2007 de Setembro de 2007, tendo por base os seguintes parâmetros e respectivos valores percentuais:
- Assiduidade, participação nos encontros e resolução individual de exercícios na sala de aula – 50%
- Relatório final de aplicação de conceitos de lógica proposicional a uma aula do 11º ano ou teste final – 50%
Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas de formação. Encontros semanais.
Em conformidade com os documentos aprovados em sede de Comissão Pedagógica, a saber:
• Relatório/reflexão crítica do Formando;
• Relatório do Formador
• Inquérito para avaliação da acção e do formador.
• John P. BURGESS. Philosophical Logic. Princeton, NJ: Princeton University Press. 2009.
• Patrick J. HURLEY, A Concise Introduction to Logic. 9th ed. Belmont, CA: Wadsworth/Thomson Learning. 2006.
• Desidério MURCHO. O Lugar da Lógica na Filosofia. Lisboa: Plátano. 2003.
• W. H. NEWTON-SMITH. Lógica: Um Curso Introdutório. Lisboa: Gradiva. 1998.
• Philippe THIRY. Noções de Lógica. 2ª ed. Lisboa: Edições 70. 2010.
actualização em 2020/09/23
O programa de Pós-Graduação em Comunicação no Futebol Profissional pretende desenvolver, num ano letivo, conhecimentos ímpares no que respeita à Comunicação Estratégica e à Produção de Conteúdos no Futebol Profissional. Permite a aquisição de conhecimentos e novas competências no âmbito dos conteúdos de comunicação associados à organização dos campeonatos profissionais de futebol e das sociedades desportivas. A parceria entre a Liga Portugal e a Universidade Católica Portuguesa oferece uma formação especializada que conjuga os conhecimentos essenciais, a parte técnica e a prática da organização e comunicação no Futebol Profissional, como mais nenhuma entidade em Portugal
Dirigentes e quadros superiores das Sociedades Desportivas;
Colaboradores dos departamentos de Comunicação e Marketing das Sociedades Desportivas;
Colaboradores e Parceiros da Liga Portugal;
Jornalistas;
Estudantes.
* actualização em 6 de maio de 2020
| 1ª Fase | 2ª Fase | 3ª Fase | |
|---|---|---|---|
| Início | 23/mar | 01/jun | 28/set |
| Término | 15/mai | 14/set | 16/out |
| Resultados | 22/mai | 21/set | 21/out |
| Matrículas | 22/mai a 29/mai | 21/set a 25/set | 21/out a 23/out |
22 de outubro (quinta-feira)
a) Os Certificados de Habilitação necessitam ter validação dos Serviços Consulares ou a Apostila de Haia.
Consultar tabela de taxas, emolumentos e propinas em vigor (também em tesouraria@braga.ucp.pt).
As condições de acesso são as normais estabelecidas pela Universidade Católica Portuguesa.
A Faculdade recebe candidaturas Maiores de 23 para todos os cursos de Licenciatura.
| Licenciatura | Provas de Ingresso |
|---|---|
| Ciências da Comunicação | Português ou Inglês ou História |
| Estudos Portugueses | Português ou História |
| Estudos Portugueses e Espanhóis | Português ou História ou Espanhol |
| Filosofia | Português ou História ou Filosofia |
| Psicologia | Biologia e Geologia ou Português ou Filosofia |
| Serviço Social | Português ou Inglês ou História |
| Tecnologias da Informação e da Comunicação | Matemática |
| Turismo | Português ou Inglês ou Matemática |
| Licenciatura | Regime Geral | Mudança de par Instituição/ Curso | Titular de Grau | +23 | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências da Comunicação | 36 | 2 | 2 | 5 | 45 |
| Estudos Portugueses | 36 | 2 | 2 | 5 | 45 |
| Estudos Portugueses e Espanhóis | 16 | 1 | 1 | 2 | 20 |
| Filosofia | 16 | 1 | 1 | 2 | 20 |
| Psicologia | 80 | 5 | 5 | 10 | 100 |
| Serviço Social | 72 | 5 | 4 | 9 | 90 |
| Tecnologias da Informação e da Comunicação | 40 | 3 | 2 | 5 | 50 |
| Turismo | 24 | 2 | 1 | 3 | 30 |
| Fase | Candidaturas | Afixação de Resultados | Matrículas |
|---|---|---|---|
| 1ª FASE* | 1/jun a 25/ago * | 1/set | 1/set a 4/set |
| 2ª FASE | 4/set a 28/set | 30/set | 30/set a 2/out |
| 3ª FASE | 2/out a 12/out | 16/out | 16/out a 21/out |
* Na 1ª Fase, no período de 17 a 23 de agosto, somente se podem apresentar candidaturas online.
A Universidade Católica Portuguesa, ao abrigo do Decreto-Lei nº 64/2006 de 21 de março, e por despacho NR/R/0108/2006, admite o acesso aos seus cursos de licenciatura de maiores de 23 anos que, não sendo titulares de habilitações de acesso ao ensino superior, façam prova de capacidade para a sua frequência.
| Candidaturas para o Curso de Preparação: | 13 de abril a 28 de agosto |
| Calendário de Aulas do Curso de Preparação: | 1 a 4 de setembro |
| Horário do Curso de Preparação: | Pós-Laboral - 18h30 a 21h00 total = 10 horas salas a designar |
| Período de Candidaturas: | 13 de abril a 28 de agosto |
| Afixação da Lista dos candidatos que reúnem as condições: | 31 de agosto |
| Prova Escrita: | 7 de setembro |
| Entrevista: | 8 e/ou 9 de setembro |
| Afixação de resultados: | 11 de setembro |
| Matrículas: | de 11 a 18 de setembro |
| Início das aulas (previsto): | 21 de setembro |
| Curso de Preparação: | Gratuito |
| Preço da Candidatura: | 190€ (a presente taxa é a estabelecida para o ano letivo 2019/2020, poderá entretanto sofrer alteração) |
Documentação a apresentar na candidatura:
| Licenciatura | Prova |
|---|---|
| Ciências da Comunicação | Português |
| Estudos Portugueses | Português |
| Estudos Portugueses e Espanhóis | Português |
| Filosofia | Filosofia |
| Psicologia | Psicologia |
| Serviço Social | Problemas Sociais Contemporâneos |
| Tecnologias da Informação e da Comunicação | Matemática |
| Turismo | Português ou Inglês |